Развитие речи у ребёнка.

Вопрос, который в той или иной
степени, волнует каждого родителя. Мы ждем первых слов ребенка, возможности
получать от него ответы на наши вопросы.

Если спросить родителей: «Когда
ребенок должен заговорить?». Самый частый ответ: 1 год-полтора. Это берется из
рассказов наших бабушек, что, мол, ты-то, в полтора уже книги читал. Кроме
того, так значимое для многих мам сравнение с окружающими.  Если кто-то написал, что ребенок говорит, мы
начинаем активно стимулировать и своего. Ну и самое главное в этом вопросе –
мнение экспертов. «Добрые» доктора неврологи смотрят на родителей большими
глазами, если узнают, что в полтора года малыш не говорит от 30 до 50 слов.

Где она, правда?

Во-первых, у каждого она своя. Есть
нормы, разработанные неврологами, психологами и логопедами. И они достаточно
сильно отличаются.

Психологи говорят о том, что в
возрасте 24 месяца у ребенка должно быть от 20 полноценных слов. Что это? «Собака,
кошка, дверь, банан» – то есть полноценное слово, понятное окружающим  и не требующее «перевода». Внимание, это важно! В 2 года, если нет эти слов,
никто не делает заключений, а предлагает подождать 3-5 месяцев. После чего  опять проводится оценка речи и развития других
высших психических функций при помощи специальных методик. И, если слов все еще
мало, но остальные навыки соответствуют возрасту, дают еще одну отсрочку до
трех лет. После чего решение о проблемах в развитии речи выносится вместе с
логопедом.

Логопеды дружественны нам в этом
вопросе. Они предлагают вот такое определение «норм»:

Неврологи… У них своя классификация,
которую мы не будем здесь обсуждать. Я, честно говоря, не могу точно сказать, на
чем она строится. Вполне возможно, что в свои 30 слов, они включают и «му»,
«ав» На самом деле, меня больше волнует реакция мам по этому поводу. Пройдя
диспансеризацию, и узнав, что ужас – у ребенка отставание в развитии, так как
он в полтора года не говорит тех самых заветных слов, мамы готовы на все. Они
начинают пичкать ребенка серьезными препаратами, совсем даже не витаминами.
Ведут детей в 1, 5 – 2 года на микростимуляцию мозга током….

Дорогие мамы, папы и другие родственники, умоляю,
как психолог, как мама 4 детей, подумайте прежде, чем что-то делать!!! Узнайте
мнение 2-3 специалистов! И помните, что в вопросах речи, невролог не самый
главный специалист. А вы такой слепой верой и доверием, можете нанести малышу
серьезный вред на всю жизнь!

Итак, речь. Речь, это, прежде всего,
– высшая психическая функция. За речь отвечает определенный участок в головном
мозгу. Именно с этим связано, что, например,

·
гипоксия – недостаточное снабжение кислородом
(при плацентарной недостаточности и во время родов, у плода нарушается
созревание структур головного мозга);

·
родовая травма (непосредственные механические
воздействия на плод во время родов, обуславливающие местные повреждения плода,
нарушения функций головного мозга)

могут нарушать этапы и скорость развития речи. Но
речь формируется, несомненно, под воздействием социальных факторов, общего
здоровья организма человека и нормальных условий его жизни. Поэтому есть и, так
называемые, внешние факторы:

·
общая физическая
слабость организма (астения, рахит, нарушения обмена веществ, заболевания внутренних органов,
заболевания центральной нервной системы (ЦНС), а также тяжелое течение любых
заболеваний, в том числе простудных, и осложнения после них);

·
неблагоприятные
условия воспитания (отсутствие эмоционально-положительной обстановки, испуг,
психотравмирующая ситуация в семье, длительная разлука с близкими, любые
нервно-психические заболевания и травмы);

·
нарушения речи
окружающих взрослых (речь детей развивается по подражанию: заикание, нарушенный темп речи,
нечеткое произношение, в том числе утрированно детская речь – «сюсюканье» могут
усваиваться ребёнком);

·
отсутствие речевого
общения с ребенком до года (когда с ребенком не разговаривают, объясняя это тем,
например, что он не понимает).

Мы разобрались с
причинами, что же делать, чтобы ребенок начал говорить, делал это качественно и
вовремя.